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      关于我省贯彻落实中西部农村中小学勤工俭学现场会会议精神有关情况的报告

      更新时间 2006年10月09日

      关于我省贯彻落实中西部农村中小学

      勤工俭学现场会会议精神有关情况的报告

      教育部财务司:

      2005年5月,教育部在云南楚雄彝族自治区州召开了中西部地区农村中小学勤工俭学现场会。周济部长在会上作了《大力推进农村中小学勤工俭学工作 为农村教育事业的发展服务》的重要讲话。现就我省贯彻落实周济部长讲话及会议精神的有关情况汇报如下:

      一、 贯彻落实情况:

      (一)认真学习周济部长讲话及会议精神,统一思想、提高认识。现场会后,我们组织学习了周济部长的讲话及现场会的有关精神,向省教育厅领导进行了书面汇报并提出了我省农村中小学开展勤工俭学的意见和建议。根据全国全省农村教育工作会议精神以及教育部、农业部、国土资源部下发的《关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》,我们省教育厅、农业厅、国土资源厅联合下发了《关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》。省教育厅已经把加强农村劳动实践场所建设、开展勤工俭学分别列入2006年工作重点和省教育厅“十一五”规划。

      (二)深入调查研究,找准勤工俭学突破口。我省农村中小学勤工俭学开展得比较早,为全省的教育改革和发展作出了一定的贡献。2004年实现利润4.1亿元,其中利用勤工俭学收入投入改善办学条件达1.8亿元,用于师生集体福利4000万元,救助贫困生800万元,2000万元用于扩大再生产。为了贯彻会议精神,我们先后对赣州、宜春、鹰潭、吉安等市8个县的10余所农村学??骨诠ぜ笱У那榭鼋辛说餮?,对全省农村学??骨诠ぜ笱岢隽酥傅夹砸饧徒ㄒ?。通过调研,我们认为农村中小学??骨诠ぜ笱б越ㄉ枥投导∷氐?,因为劳动实践场所可以培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神,可以增加经济收入,帮助学校改善办学条件、改善学生生活、补助家庭经济困难学生完成学业。我们在铜鼓、崇义、万安、吉水、贵溪等市县进行了劳动实践场所、蔬菜基地建设试验。省教育厅拨出专项经费10万元用于支持边远贫困的崇义县试点工作,当地县乡政府积极支持和配合,拿出20万元的配套资金,试点取得了成功,达到预期的目的和效果。学生的创新精神和实践能力得到培养,综合素质得到提高,寄宿制学校的学生都吃上了免费的新鲜蔬菜,切实减轻了学生、家长的负担,确保了学生“进得来、留得住、学得好”,有效地巩固了“两基”成果。

      (三)总结经验,积极推进。为了进一步加强农村学校劳动实践场所建设,我们已经向省教育厅请示,要求2006年对农村中小学开展勤工俭学、建设劳动实践场所拨出专项经费80万元。我们计划于2006年初召开全省农村中小学勤工俭学现场会,总结经验,树立典型,全面推进。

      二、 存在的问题:

      一是对勤工俭学在新的历史条件下的地位、作用和意义缺乏认识。一些地方和学校重课堂教学,忽视了对学生实践能力的培养;抓安全稳定,不敢开展勤工俭学活动,没有把其纳入教育教学工作的议事日程。工作力度不够。二是近年来,由于对学校劳动实践基地重视不够,学校管理不严,有的学校将劳动基地转让、出租,造成学校劳动基地部分流失。而国家加大了对“三农”的投入与扶持,减免了农业税,农民把土地看得很重,政府要调剂划拨土地给学校的难度越来越大,导致勤工俭学基地难以落实。三是义务教育阶段实行“一费制”以后,学校经费比较紧张,劳动实践场所建设的启动经费难以落实。

      三、 意见和建议:

      一是加大宣传力度,进一步提高对新时期开展勤工俭学工作重要性必要性的认识;二是设立专项经费鼓励、支持学校勤工俭学工作。教育部各种专项经费很多,唯独没有扶持勤工俭学的经费。寄宿制学校建设工程的专项经费,应该明确把寄宿制学校蔬菜基地建设纳入进去或设立勤工俭学专项经费,推进全国的勤工俭学工作。

      二○○六年一月二十七日


       
       稿源:江西省教育厅 文章作者: 点击数:
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