<span id="1tvq7"><blockquote id="1tvq7"></blockquote></span>
<optgroup id="1tvq7"><em id="1tvq7"><del id="1tvq7"></del></em></optgroup>
<optgroup id="1tvq7"><li id="1tvq7"><source id="1tvq7"></source></li></optgroup>
<track id="1tvq7"></track>
    1. <optgroup id="1tvq7"><li id="1tvq7"></li></optgroup>

    2.  
         

      制度孕育文化 法雨滋润新苗——访南昌县莲塘一中校长徐小平

      更新时间 2018年10月23日

      编者按:为贯彻落实“七五”普法,深入开展法治宣传教育工作,积极推进法治文化建设与校园文化建设相融合、法治宣传教育与学生日常教育相结合,即日起本报推出“推进法治教育 构建和谐校园——中小学校长法治访谈”主题系列报道活动,为我省教育系统推进依法治校、构建和谐校园营造良好的法治环境。

      完善制度:沉淀校园“青荷文化”

      每年12月31日,对莲塘一中的广大教职工来说,都是一个大日子?!罢庖惶焐衔?,学?;嵴倏讨肮ご泶蠡?,对一年来学校的工作进行总结,部署新一年的工作任务。同时,我们在会上对教职工提出的一些提案予以回复,对一些好的提案则以制度的形式将其固定下来?!?/p>

      徐校长告诉记者,教代会是学校实现民主管理的主要形式,学校大部分规章制度都是通过教代会确定的。他认为,在学校办学过程中,合法合规的制度约束不能“缺席”,因为合理的制度能标出行为的底线,让人明确哪些能做、哪些不能做,并使其化作一种自觉行为。

      “制度经历长久的沉淀,就形成了独有的文化?!笔率瞪?,在60余年的发展历程中,莲塘一中已逐渐形成了正直、包容、求实、创新的“青荷文化”。无论是校园环境还是教职工精神风貌,莲塘一中都呈现出一派井然有序的景象。

      “通过依法办事、按规行事,不仅提高了教师工作的积极性,也构建了一支稳定的教师队伍?!比缃?,学校规章制度的有序运转,为莲塘一中的快速发展注入了强大的精神动力,并进一步丰富了学校文化的内涵。

      渗透教育:让学生对法律心怀敬畏

      学校教育的根本任务在于立德树人、传道授业。

      “授业是传授知识、本领,而传道,是教会学生做人的道理,引导学生具备法治意识、拥有正确的价值观?!币虼?,在徐校长看来,学校要培养人才就必须在教育过程中渗透法治思维,这需要教师不断与时俱进,做学法、用法、普法的“先锋”。

      据了解,该校通过“走出去、请进来”等形式,让教师加强自我学习,不断提升自身法治意识,引导教师通过合理渠道表达自身诉求。更重要的是,通过以身示范带动学生学法、用法。

      不仅如此,学?;勾葱陆逃问?,将法治思维融入学科建设,在语文、思想政治等课堂上穿插法律知识,让学生在学习知识的同时,认识法律、了解法律。

      徐校长说,“学?;够嶙橹构煜碌慕不?、模拟法庭、辩论活动等,帮助学生认识规章制度、法律条例的重要性,引导学生对法律怀有敬畏之心?!?/p>

      依规办学:为集团化办学提供有益样本

      作为集团化办学的“探路者”,早在2012年,莲塘一中便迈出了坚实的步伐,在政府的支持下接管了当时为私立性质的南昌县银河实验学校,并派出实力干将接手学校管理,将规章制度一一“移植”过去。

      如何对辖属校区进行有效规范的管理,为集团化办学提供有益样本?莲塘一中探索出了“一中经验”。依法办事、依规行事的铁律成为助推银河校区发展的一大助力,很快便平息了因内部管理层更换带来的动荡,使全校教职工拧成一股绳。如今5年多过去了,银河校区由最早的四五百名学生扩至近4000名学生,学校发展进入高速运转期。

      紧接着,东新中学和八一学校也先后与莲塘一中“牵手”。徐校长说,因各个学校实际情况不同,在依法依规的前提下,在办学理念、管理机制、校园建设、师资力量等方面给予针对性的帮扶指导,立足实际促进协同创新,放大集团化办学的抱团优势,推动区域教育发展再上新台阶。



       
       稿源:新法制报 文章作者: 点击数:
      返回首页】【关闭







      本网站由江西省教育厅主办,江西省教育管理信息中心制作维护
      地址:南昌市红角洲赣江南大道2888号江西教育发展大厦
      严禁复制、镜像。备案序号:赣ICP备05005890号
      365bet官网