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    2. 赣教时评
      • “互联网+教育”助推教育均衡发展
      • 江西教育网特约评论员 郭伟清2019年03月14日 16:08

      近日,提请十三届全国人大二次会议审议的政府工作报告提出,发展“互联网+教育”,促进优质资源共享。代表委员以及相关人士认为,人工智能、大数据等信息技术有利于优化教学方式、提高教学效率、助力教育公平。(新华社北京3月9日电)

      几百年以来,“课堂”就是“教育”的代名词,“上学”就是去学校。而在互联网时代,这一切正在悄无声息地改变着。自从2017年“互联网+教育”首次写入《国家教育事业发展“十三五”规划》以来,不少地方教育部门、教育企业、学校、教师纷纷在“互联网+”方面试水,慕课、微课程、网络直播、网络面授等新颖的教学方式应运而生,不少线上名师及其网络课程也逐渐备受追捧。

      近些年,“进城陪读热”“择校热”不绝于耳,深山小学成“教育孤岛”,甚至“寒门难出贵子”等话题备受舆论关注。当前,全国各级学校都走上了信息化之路,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,可以说,今年政府工作报告正式将“互联网+教育”列入顶层设计加以谋划和高位推动,可谓是正当其时?;チ虢逃纳疃热诤?,将打破传统教育的壁垒,倒逼教师主动革新教育理念和手段,促进区域、城乡间教育资源的共享,这将是推动教育均衡发展,“发展更加公平而有质量教育”的关键一招。

      与此同时,“互联网+教育”也将促使教师队伍主动而持续地成长。一大批愿意“拥抱”信息技术、职业认同感强的老师将在更广阔的教学舞台服务更多学子,实现更大的价值,进一步增强教书育人的获得感、幸福感??梢韵胂?,一门精心制作的网络课程,信息化技术的包装设计,天南海北学子普惠共享,无数教师同行线上切磋....... “互联网+教育”将让老师们焕发出新的更多活力,他们的职业梦想将越做越大。

      当然,“互联网+教育”要真正落到实处,实现更加公平普惠的教育,还有很长的路要走。不仅要不断完善教育信息化的软硬件基础,还要及时研究出台教师参与“互联网+”的激励措施,也要解决传统课堂与网络课堂的互补共存问题。同时,我们必须明白“互联网+教育”是依托互联网技术再造教育流程,务必要围绕教育核心问题,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、教育服务供给新模式、教育治理新模式。

      人才决定未来,教育成就梦想。我们也要清楚地认识到,在加快推进“互联网+教育”的过程中,必须牢牢把握立德树人这个核心,遵循教育规律,遵循人才成长规律,努力让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运,培育更多有大爱大德的人。

      (郭伟清,井冈山大学党委宣传部干部,江西教育网特约评论员。在《中国纪检监察报》、《江西日报》等媒体刊有作品数篇。)

      编辑:吴永亮  审核:罗运锋

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      • 稿源: 江西教育网 文章作者: 郭伟清点击数:
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